RaP STEAM na międzynarodowej wizycie studyjnej w Czarnogórze

Jak rozwijać edukację, która odpowiada na potrzeby uczniów, wspiera różnorodność i otwiera nowe możliwości? O tych zagadnieniach rozmawiali przedstawiciele instytucji edukacyjnych z Europy podczas wizyty studyjnej w Czarnogórze.

W dniach 5-8 października 2026 r. w Budvie i Kotorze odbyła się międzynarodowa wizyta studyjna poświęcona integracji, różnorodności i innowacjom w edukacji. Spotkanie zorganizowano w ramach projektu LEADEX, gromadzącego uczestników z siedmiu krajów Unii Europejskiej oraz Czarnogóry. Wśród uczestników znaleźli się Wicedyrektor ds. Regionalnego Programu Rozwoju Robotyki Edukacyjnej Ewa Faszczewska-Rak i Koordynator obszaru technologicznego Rafał Nazarko z zespołu projektowego RaP STEAM. Była to okazja do poznania zagranicznych rozwiązań, rozmów z praktykami oraz wymiany doświadczeń dotyczących współczesnych wyzwań edukacyjnych.

W programie znalazły się wizyty w szkołach i instytucjach edukacyjnych, prezentacje dobrych praktyk, warsztaty oraz dyskusje o edukacji cyfrowej, kompetencjach nauczycieli i tworzeniu środowiska sprzyjającego wszystkim uczniom.

Polskie doświadczenia na międzynarodowym forum

Jednym z ważnych punktów spotkania były prezentacje dobrych praktyk z krajów uczestniczących w projekcie. Polskie doświadczenia przedstawiła dyrektor Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Lubaczowie, działającego w ramach Zespołu Placówek im. Jana Pawła II.

Wystąpienie dotyczyło zmian w funkcjonowaniu ośrodka i sposobów tworzenia środowiska, w którym młodzież z trudnymi doświadczeniami może otrzymać wsparcie, rozwijać swoje możliwości i przygotowywać się do samodzielnego życia. Przedstawiono m.in. znaczenie indywidualnej diagnozy, budowania relacji opartych na szacunku, odpowiedniej adaptacji nowych wychowanków oraz współpracy z lokalnym środowiskiem.

Za merytoryczne wsparcie w przygotowanie prezentacji i opisu dobrej praktyki zamieszczonego na platformie Interreg (projekt LeadEX) odpowiadał również zespół projektowy RaP STEAM, wykorzystując doświadczenia zdobyte podczas wcześniejszych wizyt i międzynarodowej wymiany dobrych praktyk.

Istotną rolę odegrała także technologia. Zespół przygotował oprogramowanie umożliwiające tłumaczenie prezentacji prowadzonej w języku polskim na inne języki w czasie rzeczywistym. Tłumaczenie było wyświetlane na ekranie, dzięki czemu uczestnicy z różnych krajów mogli śledzić wystąpienie i poznawać przedstawiane rozwiązania bez bariery językowej.

To przykład, jak kompetencje technologiczne mogą wspierać współpracę międzynarodową i ułatwiać dzielenie się wiedzą.

Odwiedziny w szkołach i rozmowy o przyszłości edukacji

Wizyta studyjna była również okazją do bezpośredniego poznania czarnogórskich placówek i ich codziennej pracy. Uczestnicy odwiedzili Szkołę Zawodową im. Danilo Kiša w Budvie, Wydział Studiów Morskich w Kotorze, Liceum Morskie w Kotorze oraz Akademię Wiedzy w Budvie.

Spotkania pozwoliły przyjrzeć się rozwiązaniom stosowanym na różnych etapach kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem edukacji zawodowej, dostępności nauki i przygotowania młodych ludzi do potrzeb rynku pracy. Ważnym tematem była również edukacja przez całe życie oraz możliwości wspierania uczniów o zróżnicowanych potrzebach.

W programie znalazły się ponadto warsztaty poświęcone polityce włączającej, przywództwu, narzędziom cyfrowym i rozwojowi kompetencji nauczycieli. Uczestnicy rozmawiali o tym, jak oceniać skuteczność działań integracyjnych i przekładać sprawdzone rozwiązania na praktykę w swoich krajach.

Doświadczenia, które rozwijają RaP STEAM

Udział w międzynarodowych spotkaniach to dla zespołu RaP STEAM coś więcej niż poznawanie innych systemów edukacji. To możliwość konfrontowania własnych doświadczeń z rozwiązaniami stosowanymi w innych krajach, nawiązywania kontaktów i poszukiwania inspiracji do dalszego rozwoju edukacji w województwie podkarpackim.

Wiele zagadnień poruszanych podczas wizyty pozostaje bliskich założeniom RaP STEAM: rozwijaniu kompetencji uczniów, wykorzystywaniu technologii w nauczaniu, poszukiwaniu nowych metod pracy oraz dostosowywaniu edukacji do rzeczywistych potrzeb młodych ludzi.

Ważnym wnioskiem płynącym ze spotkania jest to, że innowacje edukacyjne nie ograniczają się do nowych urządzeń czy narzędzi cyfrowych. Obejmują również sposób organizacji pracy, budowania relacji, wspierania samodzielności uczniów i tworzenia warunków do rozwijania ich potencjału.

„Każda taka wizyta pozwala nam spojrzeć na edukację z innej perspektywy. Wracamy z nowymi pomysłami, ale też z przekonaniem, że niezależnie od kraju, w którym pracujemy, łączy nas wspólny cel – tworzenie szkoły, która dostrzega potencjał każdego ucznia i daje mu przestrzeń do rozwoju.„

~ Ewa Faszczewska-Rak – Wicedyrektor ds. Regionalnego Programu Rozwoju Robotyki Edukacyjnej

Właśnie dlatego wymiana doświadczeń i współpraca ponad granicami mają znaczenie. Pozwalają spojrzeć na własne działania z nowej perspektywy, dostrzec możliwości dalszego rozwoju i przenosić wartościowe rozwiązania do codziennej praktyki.

Zespół RaP STEAM konsekwentnie korzysta z takich okazji, by rozwijać kompetencje, poszerzać perspektywę i szukać inspiracji dla nowoczesnej edukacji w województwie podkarpackim.